Chapter Report

DAFTAR ISI

BAB I             : PENDAHULUAN..........................................................3

BAB II                        : PEMBAHASAN..............................................................4

1. DESKRIPSI BAB..........................................................................4
2. REKOMENDASI BAB.................................................................6
3. EVALUASI BAB..........................................................................6
4. IMPLIKASI...................................................................................7

BAB III          : PENUTUP........................................................................7

BAB I

PENDAHULUAN

“Wahai manusia! Jika kamu meragukan (hari) kebangkitan , maka sesungguhnya Kami telah menjadikan kamu dari tanah, kemudian dari setetes mani, kemudian dari segumpal darah, kemudian dari segumpal daging yang sempurna kejadiannya dan tidak sempurna, agar Kami jelaskan kepada kamu; dan Kami tetapkan di dalam rahim menurut kehendak Kami sampai waktu yang sudah ditentukan, kemudian Kami keluarkan kamu sebagai bayi, kemudian dengan beransur-angsur kamu sampai kepada usia dewasa, dan di antara kamu ada yang diwafatkan, dan ( ada pula) di antara kamu yang dikembalikan sampai usia sangat tua (pikun), sehingga dia tidak mengetahui lagi sesuatu yang telah diketahuinya”.......(QS. Al Hajj(22): 5)

Tahap tahap perkembangan manusia memiliki fase yang cukup panjang. Untuk tujuan pengorganisasian dan pemahaman, kita umumnya menggambarkan perkembangan dalam pengertian periode atau fase perkembangan.

Klasifikasi periode perkembangan yang paling luas digunakan meliputi urutan sebagai berikut: Periode pra kelahiran, masa bayi, masa awal anak anak, masa pertengahan dan akhir anak anak, masa remaja, masa awal dewasa, masa pertengahan dewasa dan masa akhir dewasa.

BAB II

PEMBAHASAN

A.     DESKRIPSI BAB

Perkiraan rata rata rentang usia menurut periode berikut ini memberi suatu gagasan umum kapan suatu periode mulai dan berakhir. Berikut adalah penjelasan lebih lanjut mengenai pada setiap periode tahap tahap perkembangan manusia dalam buku Life-Span Development oleh John Santrock:

1.      Periode prakelahiran (prenatal period) ialah saat dari pembuahan hingga kelahiran. Periode ini merupakan masa pertumbuhan yang luar biasa dari satu sel tunggal hingga menjadi organisme yang sempurna dengan kemampuan otak dan perilaku, yang dihasilkan kira kira dalam periode 9 bulan.

2.      Masa bayi (infacy) ialah periode perkembangan yang merentang dari kelahiran hingga 18 atau 24 bulan. Masa bayi adalah masa yang sangat bergantung pada orang dewasa. Banyak kegiatan psikologis yang terjadi hanya sebagai permulaan seperti bahasa, pemikiran simbolis, koordinasi sensorimotor, dan belajar sosial.

3.      Masa awal anak anak (early chidhood) yaitu periode pekembangan yang merentang dari masa bayi hingga usia lima atau enam tahun, periode ini biasanya disebut dengan periode prasekolah. Selama masa ini, anak anak kecil belajar semakin mandiri dan menjaga diri mereka sendiri, mengembangkan keterampilan kesiapan bersekolah (mengikuti perintah, mengidentifikasi huruf), dan meluangkan waktu berjam jam untuk bermain dengan teman teman sebaya. Jika telah memasuki kelas satu sekolah dasar, maka secara umum mengakhiri masa awal anak anak.

4.      Masa pertengahan dan akhir anak anak (middle and late childhood) ialah periode perkembangan yang merentang dari usia kira kira enam hingga sebelas tahun, yang kira kira setara dengan tahun tahun sekolah dasar, periode ini biasanya disebut dengan tahun tahun sekolah dasar. Keterampilan keterampilan fundamental seperti membaca, menulis, dan berhitung telah dikuasai. Anak secara formal berhubungan dengan dunia yang lebih luas dan kebudayaan. Prestasi menjadi tema yang lebih sentral dari dunia anak dan pengendalian diri mulai meningkat.

5.      Masa remaja (adolescence) ialah suatu periode transisi dari masa awal anak anak hingga masa awal dewasa, yang dimasuki pada usia kira kira 10 hingga 12 tahun dan berakhir pada usia 18 tahun hingga 22 tahun. Masa remaja bermula pada perubahan fisik yang cepat, pertambahan berat dan tinggi badan yang dramatis, perubahan bentuk tubuh, dan perkembangan karakteristik seksual seperti pembesaran buah dada, perkembangan pinggang dan kumis, dan dalamnya suara. Pada perkembangan ini, pencapaian kemandirian dan identitas sangat menonjol (pemikiran semakin logis, abstrak, dan idealistis) dan semakin banyak menghabiskan waktu di luar keluarga.

6.      Masa awal dewasa (early adulthood) ialah periode perkembangan yang bermula pada akhir usia belasan tahun atau awal usia duapuluhan tahun dan yang berakhir pada usia tugapuluhan tahun. Ini adalah masa pembentukan kemandirian pribadi dan ekonomi, masa perkembangan karir, dan bagi banyak orang, masa pemilihan pasangan, belajar hidup dengan seseorang secara akrab, memulai keluarga, dan mengasuh anak anak.

7.      Masa pertengahan dewasa (middle adulthood) ialah periode perkembangan yang bermula pada usia kira kira 35 hingga 45 tahun dan merentang hingga usia enampuluhan tahun. Ini adalah masa untuk memperluas keterlibatan dan tanggung jawab pribadi dan sosial seperti membantu generasi berikutnya menjadi individu yang berkompeten, dewasa dan mencapai serta mempertahankan kepuasan dalam berkarir.

8.      Masa akhir dewasa (late adulthood) ialah periode perkembangan yang bermula pada usia enampuluhan atau tujuh puluh tahun dan berakhir pada kematian. Ini adalah masa penyesuaian diri atas berkurangnya kekuatan dan kesehatan, menatap kembali kehidupannya, pensiun, dan penyesuaian diri dengan peran peran sosial baru.

B.     REKOMENDASI BAB

Bab ini sangat penting dan urgen bagi seorang calon guru dan guru, karena dengan mengetahui aspek perkembangan manusia seorang guru akan lebih paham dan mengerti metode atau cara yang cocok dan tepat dalam mendidik peserta didiknya sesuai dengan tahapan perkembangannya

Kalau diibaratkan seorang guru itu seperti dokter yang harus mengerti betul apa penyakit yang diderita pasiennya supaya bisa memberi obat yang tepat sesuai penyakit yang dideritanya

C.     EVALUASI BAB

Bab ini secara keseluruhan sudah bagus dari segi penulisan, isi dan tujuannya. Namun alangkah lebih lengkap lagi bila dicatumkan buku-buku atau kutipan ayat-ayat Al Quran atau Hadits  yang menjadi rujukan bahasan tentang aspek perkembangan manusia.

D.    IMPLIKASI

Dengan terbitnya buku ‘Menjadi Guru Intensional’ penulis berharap bisa menjadi tambahan referensi bagi calon guru dan guru dalam mengembangkan Ilmu Kependidikan terutama dalam hal tahapan perkembangan psikologi manusia.

BAB III

PENUTUP

Demikianlah Chapter report ini penulis susun, semoga bermanfaat bagi kita semua, kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan untuk perbaikan ke depan. Kepada penulis buku “Menjadi Guru Intensional” Ibu Zahriyah Simargolang penulis mengucapan Selamat atas terbitnya buku tersebut. Teruslah berkarya untuk kemajuan Pendidikan......